글 이음온라인
등록일 2026-11-11
조회수 42

솔라도레

장애인과 함께하는 예술교육을 어디서부터 시작해야 할지 막막했던 적이 있나요? 지난 10월 12일 한국장애인문화예술원이 〈장애인 문화예술 교육 지원 사례공유회〉를 열었습니다. 지원사업에 참여한 네 단체가 헤매고 고민하며 다시 시도한 과정을 이야기 나눴는데요. 솔라와 도레가 그 현장에 다녀왔습니다.

정답 없는 교육, 어디서부터 시작할까?

솔라

장애인과 함께하는 예술 수업을 해보고 싶은데, 프로그램을 어떻게 만들어야 할지 막막했거든? 그런데 〈장애인 문화예술 교육 지원 사례공유회〉에서 들은 이야기가 큰 도움이 됐어.

도레

나도 그랬어. ‘헤맨 만큼 남겨진, 정답 없는 교육의 기록’이라는 제목이 특히 인상적이었어. 잘된 결과만 소개하는 자리가 아니라, 헤매면서 배운 과정을 나누는 분위기라서 마음이 편했어.

솔라

사례를 고른 기준도 좋았어. 프로그램이 특별한지, 만족도가 높은지, 참여자가 많은지를 중요하게 보지 않았대. 그 대신 다른 현장에서도 참고할 만한 이야기가 있는 단체를 골랐다고 했어.

도레

특별하거나 인기 있는 프로그램인지 따지기보다, 참여자를 알아가는 과정을 보여준 것 같아. 결국 정답을 찾는 게 아니라, 함께 시도하며 배워가는 이야기였지.

솔라

나는 참여자가 어떤 사람인지 먼저 궁금해하고, 수업하면서 참여자의 반응에 맞춰 방법을 바꿔나가는 과정이 정말 중요하다는 걸 느꼈어.

도레

0set 프로젝트, 극단 드라마라운지, 선사랑드로잉회, 우리문화전문연희단체 꾼이 사례를 나누고 전문가 의견까지 들어볼 수 있어서 정말 뜻깊은 시간이었어.

장애인 문화예술 교육 지원사업이란?

한국장애인문화예술원의 장애예술 활성화 지원사업(공모사업) 가운데 하나로, 장애인이나 장애예술인을 대상으로 문화예술 교육 프로그램을 운영하는 단체를 지원하는 사업입니다. 지원 유형은 두 가지입니다.

장애인 향유: 예술가가 되는 것이 목적이 아니어도, 장애인이 문화예술을 누릴 수 있도록 돕는 교육
장애예술인 양성: 현재 활동 중인 장애예술인의 전문성을 높이는 교육

장애인 예술교육에서 무엇이 중요할까?

솔라

나는 ‘0set 프로젝트’가 특히 인상 깊었어. 농인 일곱 분이 자기 언어와 문화, 정체성을 스스로 설명해 보는 시간을 만들었더라.

도레

참여자가 어떤 삶의 조건에서 살아왔는지부터 이해해야 프로그램도 그에 맞게 바꿀 수 있다고 했어. 통역이 항상 매끄럽지 않을 수 있다는 점을 미리 생각하고, 서로 무엇을 하려고 하는지 확인하고 바로잡는 시간을 가졌대. 그 과정이 신뢰를 쌓는 데 중요하다고 했어.

솔라

그래서 자기를 ‘강사’가 아니라 ‘이야기를 기다리는 사람’이라고 소개했었지. 결과 발표를 방탈출 게임 형식으로 한 것도 인상적이었어. 처음 계획서에는 없었지만, 발표를 한두 달 앞두고 진행 과정 속에서 나온 아이디어였대.

도레

강령탈춤을 바탕으로 발달장애인과 함께한 ‘우리문화전문연희단체 꾼’도 기억에 남아. 충남 홍성에서 활동하고 있고, 참여자와 함께한 지도 5년이 됐대. 걷는 것부터 시작해서 탈춤까지 이어져 온 과정을 들려주셨지.

솔라

맞아. 함께 걷다 보면 강사와 가까워지고, 그 시간이 참여자에게 안정감을 준다는 걸 느꼈대. 수업할 때마다 참여자가 할 수 있는 일과 좋아하는 것을 관찰하고 물어보면서, 소품과 배역을 맞춰 갔대.

도레

올해는 참여자가 배우고 느낀 걸 직접 쓴 ‘예술노트’도 만들었어. 참여자들의 소감을 들으며 예전에는 몰랐던 모습을 많이 배웠다고 하더라.

솔라

두 단체 모두 참여자를 알아가는 데 충분한 시간을 들이고, 알게 된 내용에 맞춰 프로그램을 바꿔나갔어.

도레

그게 핵심인 것 같아. 정해진 방법을 따르기보다 참여자와 함께 서로 맞춰 가는 거지.

〈장애인 문화예술 교육 지원 사례공유회〉

장애인 문화예술 교육에 지원하고 싶다면?

솔라

질의응답 시간에 나온 질문도 기억나? 장애인 국악 공연을 오래 했던 분인데, 문화예술 교육을 시작할 때 어떤 목표를 정해야 할지 고민된다고 했잖아.

도레

그럼. ‘우리문화전문연희단체 꾼’에서 ‘스펙트럼’이라는 말로 답했잖아. 예술을 경험해 보는 사람도 있고, 가벼운 취미로 계속하는 사람도 있고, 더 깊이 몰입하는 사람도 있으니까 처음부터 하나로 정할 필요는 없다는 거야. 몰입하는 참여자가 생기면, 그걸 더 잘 도울 수 있는 곳과 연결해 주는 것도 방법이라고 했어.

솔라

진행자였던 최선영 문화예술기획자도 예술교육이 꼭 전업 예술가를 키우는 데 목적이 있는 건 아니고, 참여자의 삶에서 어떤 의미를 주는지가 더 중요하다고 덧붙였어.

도레

이번 사례공유회에서 나온 이야기처럼, 참여자와 함께 방향을 정해 가는 예술교육을 해보고 싶은 단체가 지금 알아볼 수 있는 지원이나 정보가 있을까?

솔라

마침 장애인 문화예술 교육 지원사업이 포함된 ‘2027년 장애예술 활성화 지원사업 공모’ 가 12월 4일까지 진행되고 있어. 이번에도 2년 단위 다년지원사업으로 운영된대.

도레

사례집에 지원사업에 관한 자세한 내용이 담겨 있으니까 신청하기 전에 읽어 보면 도움이 될 것 같아.

2027년 장애예술 활성화 지원사업 공모

장애예술인의 지속적이고 안정적인 창·제작 활동을 높이고 장애인의 문화 향유 기회를 넓히기 위한 사업입니다. 창·제작 기반, 창·제작 활동, 교류 활동, 향유 활동, 유통 및 확산 5개 영역 10개 사업으로 구성되며, 활동을 처음 시작하는 단계부터 작품의 유통·확산까지 장애예술인(단체)의 활동 전 과정을 지원합니다. 장애인 문화예술 교육 지원사업도 2027~2028년 2년 단위 다년지원사업으로 이번 공모에 포함됐습니다.